CARI SOAL KETIK DI BAWAH INI KEMUDIAN TEKAN ENTER ATAU KLIK CARI

Memuat...

KUMPULAN SOAL TEORI AKUNTANSI

===================================================================
KUMPULAN SOAL TEORI AKUNTANSI
KELAS AY
DOSEN : AGUSTIN EKADJAJA, S.E., M.Si., Ak.
===================================================================
OLEH :    SIDHARTA GAUTAMA (125090034)
SANTI KRISTANTI (125090042)
LYDIA (125090051)
NUR FITRI YULIAWATI (125090546)
===================================================================
SCHROEDER CHAPTER VI : THE INCOME STATEMENT
===================================================================
PILIHAN GANDA
1.    Pelaporan keuangan memiliki konsekuensi ekonomi antara lain sebagai berikut, Kecuali ….
A.    Informasi keuangan dapat memengaruhi distribusi kekayaan di kalangan investor.
B.    Informasi keuangan dapat memengaruhi tingkat risiko yang diterima oleh perusahaan.
C.    Informasi keuangan dapat memberikan informasi yang berguna bagi kalangan karyawan dalam meningkatkan kredibilitas dan kinerja di dalam perusahaan.
D.    Informasi keuangan dapat memengaruhi bagaimana investasi dialokasikan di antara perusahaan.

2.    Pada dasarnya, perusahaan akan membuat perubahan-perubahan dalam catatan akuntansinya. Perubahan-perubahan itu harus bisa dipertanggungjawabkan dan konsisten. Dalam kenyataannya, perubahan metode penyusutan dari garis lurus menjadi declining balance termasuk ke dalam jenis perubahan ….
A.    Change in Accounting Estimate.
B.    Change in Accounting Entity.
C.    Errors.
D.    Change in Accounting Principle.

3.    Requires an operating/non operating separation and disclosure of the following components  of income, except ….
A.    Income from associates and joint ventures
B.    Taxes
C.    Profit or loss from ordinary activities
D.    Errors   

4.    Change in estimate menggunakan pendekatan retrospectively karena ….
A.    Yang diadjust adalah data-data financial statement periode lalu
B.    Perubahan yang dihitung adalah perubahan dalam periode saat terjadi dan periode sebelumnya
C.    Dampak dari adjustment bila lebih dari satu periode, yang diubah adalah periode tersebut dan periode sebelumnya
D.    Semua jawaban benar

5.    Perhatikan pernyataan berikut :
1)    Laba/rugi dari penjualan antara anak dan induk perusahaan
2)    Unrealized holding gains or losses on available for sale securities.
3)    Call Options and Warrants
4)    Change in the market value of future contract
Dari pernyataan diatas, bagian comprehensive income yang tidak dilaporkan di traditional income adalah ….
A.    1,  3)                   
B.    1), 2), 3)
C.    2), 3), 4)   
D.    1), 2), 4)   
       
6.    Extraordinary item di dalam income statement diletakkan di ….
A.    Setelah net income   
B.    Setelah EBIT   
C.    Sebelum EBT
D.    Semua jawaban salah       



»»  SELENGKAPNYA...

SOAL ULANGAN MID SEMESTER TAHUN AJARAN 2011/2012 MATEMATIKA PAKET 2

 ULANGAN MID SEMESTER
MADRASAH TSANAWIYAH AL HIDAYAH SUKATANI
TAHUN AJARAN 2011/2012


Mata Pelajaran    : Matematika                Hari        :
Kelas            : VII Unggulan            Waktu        : 120 menit


A. Pilihlah salah satu jawaban soal berikut dengan tepat.


1. {1, 2, 3, 4, 5, ...... } merupakan barisan bilangan…
    a. asli            c. genap
    b. cacah            d. ganjil

2. Diketahui {......, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3 } tiga suku  berikutnya kekiri adalah......
a. { -3, -2, -1, 0, 1, 2 }
    b. { -2, -1, 0, 1 }
    c. { -3, -2, -1, 0, 1 }
    d. { -2, -1, 0, 1, 2 }

3. a x ( b - c ) = ( a x b ) - ( a x c ) merupakan sifat.....
    a. identitas            c. asosiatif
    b. distributif        d. komutatif

4. Suhu udara di puncak gunung mencapai -4°C, sedangkan suhu di jakarta adalah 19°C. Maka selisih suhu kedua tempat tersebut adalah.....
    a. -4°C            c. 19°C
    b. 15°C            d. 23°c

5. Nilai p yang memenuhi ( -48 ) : 2p = ( -12 ) adalah.....
    a. -4                c. -12
    b. -2                d. 4

6. Nilai dari -12 x ( 8 + (-5) ) + 4 x ( 8 + (-5) ) adalah.....
      a. 48            c. 24
    b. -48            d. -24

7. Diberikan x = -2, maka nilai dari 2 – x³ adalah.....
    a. 12                c. -10
   b. 10                d. -12

8. Dalam suatu pertandingan, tim yang menang mendapat nilai 4, kalah mendapat nilai 2 dan seri diberi nilai 1. Maka suatu tim yang telah bertanding 20 kali dengan hasil 11 kali menang dan 4 kali kalah memperolehjumlah nilai.....
   a. 40                c. 42
   b. 41                d. 43

9. Nilai x yang memenuhi -3 x + 4 = 20 adalah.....
    a. -8                c. 5
    b. 8                d. -6

10. Jika a = -1 , b = 4 maka nilai 3a – b adalah.....
   a. 2                c. -7
   b. -4                d. 7

11. Kirana berada pada lantai 20 sebuah gedung, kemudian  ia turun 7 tingkat. Maka posisi kirana sekarang berada pada lantai.....
    a. 27                c. 13
   b. 10                d. 7

12. Jika x³ = -27, maka x² adalah.....
    a. -3                c. 9
    b. 3                d. -9

13. Hasil dari operasi :
      -3 + [ 7 + ( -1 x 3 ) ] + 7 – 20 adalah.....
   a. -12            c. 12
   b. 10                d. 21

14. Hasil dari ( 16 – 28 )² adalah....
    a. 144            c. 140
    b. -144            d. -140

15. Jika   maka  adalah….
    a. 4                c. 2
    b. 3                d. 1

16. Jika a = -2 dan b = 3 maka nilai  adalah.....
      a. -8            c. 8
      b. -6            d. 9

17. Hasil dari    adalah.....
      a. 3    ⁻²            c. 3⁴
     b. 3²            d. 3⁻⁶

18. Dua buah bel berbunyi bersama pada pukul 07.00. Bel I berbunyi setiap 15 menit, dan bel II berbunyi setiap 45 menit. Kedua bel tersebut akan kembali berbunyi bersama-sama pada pukul.....
     a. 07.00            c. 07.45
     b. 07.15            d. 08.00

19. Nilai dari 5³ – 2⁵ adalah.....
      a. 3                c. 61
     b. 43            d. 93

20.
     a. a²⁶            c. 2¹²
      b. a    27            d. 2⁹

21. Jumlah uang ina dan uang yanti adalah Rp. 76.000,00. Sedangkan uang yanti Rp. 12.000,00 lebih banyak dari uang ina. Perbandingan uang ina dan yanti adalah.....
      a. 8 : 11            c. 9 : 11
      b. 9 : 10            d. 11 : 8

22. Pecahan yang senilai dengan    adalah.....
      a.               c.
      b.              d.
23. Pecahan yang senilai dengan   adalah.....
     a. 0,357            c.
     b. 37,5%            d.

24. Bentuk paling sederhana dari   adalah.....
     a.              c.

    b.              d.


25. Pecahan   apabila di ubah ke pecahan
     campuran adalah.....
     a.               c. 
         b.              d.

26. Manakah taksiran terbaik untuk  ?...
        a. -200            c. 150
        b. -150            d. 200

27. Nilai dari  adalah….
        a. 2,45            c. 2,65
        b. 2,57            d. 2,58

28. Kuadrat dari 110 adalah….
        a. 121            c. 12.100
        b. 1210            d. 121.000

29. Pernyataan berikut yang benar adalah.....
      a.                 c.
      b.                 d.      

30. Jika   dan  , harga dari  adalah….
        a. -27            c. 3
        b. -3            d. 27
31. Nilai dari

a.    59            c. 257
b.    510            d. 524

32. Bilangan pecahan yang terletak antara  dan  adalah….
    a.      c.
        b.              d.

33. Urutan dari yang terbesar ke terkecil untuk bilangan
    a.
    b.
    c.
    d.

34. Bentuk persen dari  adalah….
    a. 87,5 %    c. 90 %
    b. 78,5 %             d. 80 %

35. Ateng  menerima gaji Rp. 400.000 setiap bulannya. Sebelum menerima gaji ia mendapat potongan   dari gajinya. Besar gaji yang ia terim setelah dipotong adalah…
    a. Rp.370.000
    b. Rp. 270.000
    c. Rp. 300.000
    d. Rp. 250.000


36. Hasil dari
          
c.                 c.
d.                 d.
37. Hasil dari
    a.              c.
    b. 7            d. 

38. Hasil dari
    a.              c.

    b.              d.

39.
    a. 1                c. 63
    b. 3            d. 163

40. Bentuk decimal dari   adalah…


    a. 0,1840            c. 0,01804
    b. 0,1804            d. 0,0184














   





























   
















































































   















































































»»  SELENGKAPNYA...

SOAL MID SEMESTER GASAL KIMIA KELAS XI

SOAL MID SEMESTER GASAL
KIMIA
KELAS XI

1.    Campuran dari dua atau lebih zat yang homogen disebut…
a.    Pelarut
b.    Zat terlarut
c.    larutan    d.    air
e.    senyawa
2.    Larutan yang dapat menghantarkan arus listrik disebut larutan…
a.    Non elektrolit Zat terlarut
b.    Elektrokimia
c.    Elektromagnet    d.     Elektrolit
e.    Non elektrokimia
3.    Bahan – bahan di bawah ini yang merupakan elektrolit kuat adalah...
a.    Alkohol     d.   Garam   
b.    Asam cuka    e.   Air   
c.    Metanol            

4.    Sebanyak 3,5 gram Kristal NH4OH (Ar N=14, H=1, O=16) dilarutkan dalam air hingga volumenya 200 ml. Konsentrasi larutan yang terbentuk adalah…
a.    0,5 M    d.   0,25 M   
b.    0,2 M    e.   0,125 M   
c.    0,8 M       
5.    Larutan HCl 10% dengan massa jenis 1,46 gr/mL (Mr.HCl=36,5) berapa molaritas larutan tersebut?
a.    1 M    d.  5 M           
b.    2 M    e.   8 M           
c.    4 M               
6.    Sebanyak 10 ml larutan asam cuka (CH3COOH) 5M akan diencerkan dengan cara menambahkan air ke dalam larutan tersebut sampai volume 400 ml. Harga konsentrasi larutan yang terbentuk adalah…
a.    0,5 M    d.  0,25 M           
b.    0,2 M    e.   0,125 M           
c.    0,8 M               
7.    Larutan 0,1 molal NaCl (Mr.NaCl = 58,5) dibuat dengan malarutkan 29,25 gram NaCl dalam air sebanyak…
a.    1000 gram    d.  4000 gram           
b.    2000 gram    e.   5000 gram           
c.    3000 gram               
8.    Sebanyak 30 gram urea dilarutkan dalam 45 gram air, maka % massa urea tersebut adalah…
a.    10 %    d.   40 %   
b.    20 %    e.   50 %   
c.    30 %       
9.    Suatu larutan dibuat dengan mencampurkan 100 mL larutan HNO3 0,25 M dengan 150 mL larutan HNO3 0,1 M. Maka konsentrasi yang dihasilkan adalah...
a.    0,12 M    d.   0,18 M   
b.    0,15 M    e.   0, 20 M   
c.    0,16 M       
10.    Untuk mencegah kekurangan cairan dalam tubuh ketika diare, seseorang akan membuat larutan garam dapur sebanyak 500 ml dengan kadar 20% berat, maka banyaknya garam dapur yang harus dilarutkan  adalah...
a.    10 gram    d.   100 gram   
b.    30 gram    e.   250 gram   
c.    70 gram       
11.    Larutan berikut yang bersifat basa adalah...
a.    CH2(OH)COOH    d.   C6H5OH   
b.    Ca(OH)2    e.   CH3COOH   
c.    CH3NH2       
12.    Hasil pengamatan siswa pada beberapa larutan dengan kertas lakmus menghasilkan  data – data sebagai berikut:
Larutan    Perubahan warna kertas lakmus
    merah    biru
I    Merah    Merah
II    Biru    Biru
III    Merah    Biru
IV    Merah    Merah
V    Biru    Merah
Larutan yang bersifat asam adalah...
a.    I dan IV    d.   III dan V   
b.    II dan V    e.   II dan IV   
c.    III dan IV       
13.    HCl pekat dapat bereaksi dengan gas amonia membuat zat padat yang merupakan kabut putih. Sifat zat padat itu diantaranya..
a.    Larut dalm air dan larutanyya bersifat basa lemah
b.    Larut dalm air dan larutanyya bersifat netral
c.    Larut dalm air dan larutanyya bersifat asam lemah
d.    Larut dalm air dan larutanyya bersifat asam kuat
e.    Sukar larut dalam air
14.    Suatu kertas lakmus merah warnanya berubah menjadi biru dengan adanya...
a.    Air jeruk    d.   larutan gula   
b.    Air sabun    e.   larutan garam dapur   
c.    Larutan cuka       
15.    Bila harga pH larutan basa kuat bervalensi satu = 11, maka konsentrasi ion OH- dalam larutan adalah..
a.    10-11    d.  10-5   
b.    10-9    e.   10-3   
c.    10-8       
16.    Harga pH 0,1 M NaOH adalah...
a.    10    d.  11 + log 5   
b.    13    e.   12   
c.    13 + log 2       
17.    Larutan H2SO4 0,005 M mempunyai harga pH sebesar...
a.    1    d.  5 – log 2   
b.    2 – log 5    e.   5 + log 2   
c.    2 + log 5       
18.    Bila diketahui Kb NH4OH = 10-5, maka pH larutan 0,1 M NH4OH adalah...
a.    3    d.  10   
b.    5    e.   11   
c.    9       
19.    pH larutan Ba(OH)2 0,05 M adalah...
a.    1    d.  14   
b.    12    e.   2   
c.    13       
20.    pH larutan asam metanoat 0,1 M  adalah 2. Konstanta asam (Ka) dari asam tersebut adalah...
a.    0,001    d.  0,1   
b.    0,0001    e.   0,000001   
c.    0,01       













21.    Sebutkan perbedaan elektrolit kuat, elektrolit lemah dan non elektrolit!
22.    7,5 gram asam asetat (Mr=60) dilarutkan dalam 90 gram air (Mr=18) tentukan fraksi mol air dan fraksi mol asam asetat!
23.    Diketahui massa larutan HCl  2360 gram dengan massa jenis 1,18 gr/ml dan kadarnya 76% volume. Hitunglah volume HCl!
24.    Jika diketahui larutan HNO3 0,004 M dan Ka = 1 x 10-5, maka hitunglah:
a.    [H+]
b.    pH
c.    α
25.    Jika diketahui larutan Fe(OH)3 0,0009 dan Kb = 1 x 10-6, maka hitunglah:
a.    [OH-]
b.    pH
c.    α


































»»  SELENGKAPNYA...

SOAL ULANGAN MID SEMESTER TAHUN AJARAN 2011/2012 PELAJARAN MATEMATIKA PAKET 1

ULANGAN MID SEMESTER
MADRASAH TSANAWIYAH AL HIDAYAH SUKATANI
TAHUN AJARAN 2011/2012


Mata Pelajaran    : Matematika                Hari        :
Kelas            : VII                    Waktu        : 120 menit


A. Pilihlah salah satu jawaban soal berikut dengan tepat.


1. { 0, 1, 2, 3, 4, 5, ...... } merupakan barisan bilangan…
    a. asli            c. genap
    b. cacah            d. ganjil

2. Diketahui {......, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3 } tiga suku  berikutnya kekiri adalah......
a. { -3, -2, -1, 0, 1, 2 }
    b. { -2, -1, 0, 1 }
    c. { -3, -2, -1, 0, 1 }
    d. { -2, -1, 0, 1, 2 }

3. a x ( b + c ) = ( a x b ) + ( a x c ) merupakan sifat.....
    a. identitas            c. asosiatif
    b. distributif        d. komutatif

4. Suhu udara di puncak gunung mencapai -4°C, sedangkan suhu di jakarta adalah 19°C. Maka selisih suhu kedua tempat tersebut adalah.....
    a. -4°C            c. 19°C
    b. 15°C            d. 23°c

5. Nilai dari -12 x ( 8 + (-5) ) + 4 x ( 8 + (-5) ) adalah.....
      a. 48            c. -48
    b. 24            d. -24

6. Nilai p yang memenuhi ( -48 ) : 2p = ( -12 ) adalah.....
    a. -4                c. -12
    b. -2                d. 4

7. Diberikan x = -2, maka nilai dari 2 – x³ adalah.....
    a. 12                c. -10
   b. 10                d. -12
8. Nilai x yang memenuhi -3 x + 4 = 20 adalah.....
    a. -8                c. 5
    b. 8                d. -6

9. Dalam suatu pertandingan, tim yang menang mendapat nilai 4, kalah mendapat nilai 2 dan seri diberi nilai 1. Maka suatu tim yang telah bertanding 20 kali dengan hasil 11 kali menang dan 4 kali kalah memperolehjumlah nilai.....
   a. 40                c. 42
   b. 41                d. 43

10. Jika a = -1 , b = 4 maka nilai 2a – b adalah.....
   a. 2                c. -6
   b. -4                d. 6

11. Kirana berada pada lantai 20 sebuah gedung, kemudian  ia turun 7 tingkat. Maka posisi kirana sekarang berada pada lantai.....
    a. 27                c. 13
   b. 10                d. 7

12. Hasil dari operasi :
      -3 + [ 7 + ( -1 x 3 ) ] + 7 – 20 adalah.....
   a. -12            c. 12
   b. 10                d. 21

13. Jika x³ = -27, maka x² adalah.....
    a. -3                c. 9
    b. 3                d. -9

14. Hasil dari ( 16 – 28 )² adalah....
    a. 144            c. 140
    b. -144            d. -140

15. Jika   maka adalah….
    a. 4                c. 2
    b. 3                d. 1

16. Jika a = -2 dan b = 3 maka nilai  adalah.....
      a. -8            c. 8
      b. -6            d. 9

17. Nilai dari 5³ – 2⁵ adalah.....
      a. 3                c. 61
     b. 43            d. 93

18. Hasil dari    adalah.....
      a. 3    ⁻²            c. 3⁴
     b. 3²            d. 3⁻⁶

19. Dua buah bel berbunyi bersama pada pukul 07.00. Bel I berbunyi setiap 15 menit, dan bel II berbunyi setiap 45 menit. Kedua bel tersebut akan kembali berbunyi bersama-sama pada pukul.....
     a. 07.00            c. 07.45
     b. 07.15            d. 08.00

20. 
      a. a²⁶            c. 2¹²
      b. a³⁸            d. 2⁹

21. Jumlah uang ina dan uang yanti adalah Rp. 76.000,00. Sedangkan uang yanti Rp. 12.000,00 lebih banyak dari uang ina. Perbandingan uang ina dan yanti adalah.....
      a. 8 : 11            c. 9 : 11
      b. 9 : 10            d. 11 : 8

22. Pecahan yang senilai dengan    adalah.....
      a.               c. 
      b.              d. 

23. Bentuk paling sederhana dari   adalah.....
     a.              c. 

    b.              d. 

24. Pecahan yang senilai dengan   adalah.....
     a. 0,357            c. 
     b. 37,5%            d. 

25. Pecahan   apabila di ubah ke pecahan
     campuran adalah.....
     a.               c.  
         b.              d. 

26. Pernyataan berikut yang benar adalah.....
      a.                 c. 
      b.                 d.       

27. Manakah taksiran terbaik untuk  ?...
        a. -200            c. 150
        b. -150            d. 200

28. Nilai dari  adalah….
        a. 2,45            c. 2,65
        b. 2,57            d. 2,58

29. Kuadrat dari 110 adalah….
        a. 121            c. 12.100
        b. 1210            d. 121.000

30. Jika   dan  , harga dari  adalah….
        a. -27            c. 3
        b. -3            d. 27

31. 
    a. 1                c. 63
    b. 3            d. 163


32. Bilangan pecahan yang terletak antara  dan  adalah….
    a.      c. 
        b.              d. 

33. Urutan dari yang terbesar ke terkecil untuk bilangan 
    a. 
    b. 
    c. 
    d. 

34. Bentuk persen dari  adalah….
    a. 87,5 %    c. 90 %
    b. 78,5 %             d. 80 %

35. Bentuk decimal dari   adalah…


    a. 0,1840            c. 0,01804
    b. 0,1804            d. 0,0184


36. Hasil dari
           
a.                 c. 
b.                 d. 
37. Hasil dari 
    a.              c. 
    b. 7            d.  

38. Hasil dari 
    a.              c. 

    b.              d. 

39. Nilai dari 

a.    59            c. 257
b.    510            d. 524

40. Ateng  menerima gaji Rp. 400.000 setiap bulannya. Sebelum menerima gaji ia mendapat potongan   dari gajinya. Besar gaji yang ia terim setelah dipotong adalah…
    a. Rp.370.000
    b. Rp. 270.000
    c. Rp. 300.000
    d. Rp. 250.000











   
»»  SELENGKAPNYA...

SOAL PRE TEST UJI MEMATUHI PERINTAH PRE TEST BLC

PRE TEST BLC
Bacalah semua soal di bawah ini sebelum dikerjkan
N a m a    :

Tanggal    :

1.    Bacalah dengan suara keras  “Bismillaahirrahmaanirrahiim”
2.    Tulislah nama lengkap Saudara di sudut kanan atas ini
3.     Isilah tanggal hari ini di sudut kanan atas ini
4.    Sebutkan pengertian Guru PAI
5.    Sebutkan nama orang yang pertama kali saudara nikahkan
6.    Sebutkan Nama Ibu Kota Propinsi asal Saudara
7.    Jelaskan hukum nikah siri menurut pandangan islam
8.    Tulislah di papan tulis satu nama orang yang saudara sangat cintai
9.    Tulislah hurup X di sudut kiri halaman ini
10.    Ucapkanlah keras-keras Istighfar sebanyak 3 kali apabila Saudara sampai di nomor ini
11.    Lingkari nama Saudara di sudut kanan atas sebanyak 2 kali
12.    Sekarang angkat tangan kiri anda selama 5 detik, lalu tepuk tangan
13.    Tulislah nama Jabatan yang sekarang saudara emban di belakang halaman ini
14.    Bacalah dengan keras : 4 + 3 = 12
15.    Bubuhkanlah tanda tangan dan nama Saudara di papan tulis dengan menggunakan spidol yang telah disiapkan oleh panitia (mohon antrean jika berbarengan dengan teman yang lain)
16.    Tulislah nama depan salah satu peserta diklat yang duduk di sebelah saudara
17.    Sebutkan salah satu Nama Calon Presiden yang sangat anda kagumi
18.    Mintalah paraf kepada panitia atau fasiltator atau kepada sesama peserta diklat 
19.    Ucapkan dengan keras kata “Allahu Akbar”
20.     Tulislah NIP saudara yang lama dan yang baru di sudut kanan atas.
21.     Ingatlah dan kenanglah selama 15 detik peristiwa yang sangat mengesankan sebagai guru PAI di SMA/SMK.
22.    Apabila saudara merasa bahwa sudah mengikuti perintah sampai nomor ini, katakan dengan keras ”SUDAH
23.    Sekarang setelah saudara membaca semua perintah tersebut di atas dengan seksama, maka kerjakanlah apa yang tertulis pada nomor delapaan belas saja. Abaikanlah perintah-perintah yang lainnya
24.    Apabila saudara telah selesai dengan semua soal, bertindaklah seolah-olah Saudara masih menulis sesuatu
25.    Simpanlah lembar soal ini di dalam tas atau maf saudara, lalu sebutkan dengan keras ucapan “ALHAMDULILLAH”

»»  SELENGKAPNYA...

KUMPULAN MATERI SOAL NILAI-NILAI PANCASILA

Nilai-Nilai Pancasila
NILAI-NILAI PANCASILA
Standar Kompetensi
1.Menampilkan Perilaku yang sesuai dengan Nilai-nilai Pancasila
Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara
Indikator
o Menjelaskan pentingnya ideologi bagi suatu bangsa dan negara
o Menguraikan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara
o Menunjukkan sikap setia pada Pancasila
A. Makna Pancasila sebagai Dasar Negara
Adapun makna Pancasila sebagai dasar negara sebagai berikut:
1. Sebagai dasar negara atau pedoman untuk menata negara merdeka Indonesia. Artinya negara melanjutkan aktif dari pada sekedar bernegara.
2. Sebagai dasar untuk aktivitas negara. Diartikan bahwa aktivitas dan pembangunan yang dilaksanakan negara berdasarkan peraturan perundangan yang merupakan yang merupakan penjabaran dari dan sesuai dengan prinsip-prinsip yang terkandung dalam Pancasila dan UUD 1945.
Bangsa Indonesia, dasar negara yang dianut adalah Pancasila. Pancasila sebagai dasar negara berkedudukan sebagai norma tertinggi dalam negara, serta sebagai sumber hukum dalam kehiudupan ketatanegaraan di Indonesia. Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia digunakan sebagai dasar untuk mengatur kehidupan bernegara Indonesia. Hal ini berati bahwa segala sesuatu mengenai tata kehidupan bernegara harus didasarkan pada Pancasila.
Pancasila merupakan sumber dari segala sumber hukum, maka seluruh kehidupan ketatanegaraan negara Republik Indonesia harus didasarkan pada Pancasila.
B. Makna Pancasila sebagai ideologi negara
Isitilah ideologi terbentuk dari kata idea dan logos. Idea berasal dari kata Yunani ideos yang berarti bentuk atau idein yang berarti melihat. Kata idea berarti gagasan, ide cita-cita atau konsep. Sedangkan logos berarti ilmu. Jadi secara harfiah ideologi berarti ilmu pengetahuan tentang ide-ide (the science of ide). Sedangkan seraca luas, ideologi adalah seperangkat prinsip-prinsip yang dijadikan dasar untuk memberikan arah dan tujuan yang ingin dicapai dalam melangsungkan dan mengembangkan kehidupan nasional suatu bangsa dan negara.
Dalam kehidupan suatu bangsa adanya ideologi sangat diperlukan. Sebab dengan ideologi suatu bangsa akan memperoleh manfaat sebagai berikut:
a. Segala persoalan-persoalan yang ada akan mampu dihadapi, dan dapat menentukan arah serta cara bagaimana bangsa itu memecahkan persolan-persoalan yang dihadapi, sehingga tidak terombang-ambing dalam menghadapi persoalan-persoalan besar baik yang berasal dari dalam masyarakat sendiri, maupun dari luar.
b. Digunakan sebagai pegangan dan pedoman bagaimana ia memecahkan masalah-masalah politik, ekonomi, sosial, dan budaya.
c. Dijadikan pedoman bagaimana bangsa itu membangun dirinya.
C. Proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
1. Pancasila digali dari nilai-nilai budaya bangsa Indonesia
Bukti bahwa nilai-nilai Pancasila sudah dihayati oleh bangsa Indonesia sejak dulu kala antara lain:
a. Adanya kehidupan bergotong-royong diberbagai daerah yang merupakan ciri khas
b. Masyarakat Indonesia untuk saling menolong demi kepentingan bersama.
c. Adanya kebiasaan musyawarah sebagai satu cara untuk menyelesaikan masalah. Hal tersebut tercatat dalam buku Negara Kartagama karya Empu Prapanca.
d. Paham Bhineka Tunggal Ika (dari buku Sutasoma tulisan Empu Tantular) yang artinya meskipun berbeda-beda tetapi tetap satu jua. Pengertian ini kemudian diterjemahkan dalam perastuan Indonesia.
e. Sejak dulu leluhur kita mengenal adanya penguasa alam semesta yang akhirnya berkembang menjadi kepercayaannya kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI)
BPUPKI mengadakan sidang paripurna dua kali. Sidang paripurna pertama berlangsung pada tanggal 29 Mei sampai 1 Juni 1945. Dalam sidang ini dibahas rancangan dasar negara republik Indonesia. Sidang paripurna kedua berlangsung pada tanggal 10 sampai 17 Juli 1945. Sidang paripurna kedua ini membahas konsep rancangan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia.
3. Sidang I Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia.
Berlangsung dari tanggal 29 Mei s/d 1 Juni 1945 di ketuai oleh Dr. Radjiman Widyodiningrat.
Tanggal 29 Mei 1945, Mr. Muhammad Yamin mengajukan konsep dasar negara Indonesia merdeka sebagai berikut:
a. Peri Kebangsaan
b. Peri Kemanusiaan
c. Peri Ketuhanan
d. Peri Kerakyatan
e. Kesejahteraan rakyat
Sebagai kelengkapanya maka disampaikan secara tertulis oleh Mr. Muhammad Yamin tentang suatu rancangan UUD negara Indonesia merdeka yang didalamnya memuat dasar negara Indonesia, diantaranya:
1. Ketuhanan Yang Maha Esa
2. Kebangsaan, persatuan Indonesia
3. Rasa kemanusiaan yang adil dan beradab
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan
5. Keadilan bagi seluruh rakyat Indonesia
Tanggal 31 Mei 1945 Mr. Supomo menyebutkan bahwa dasar negara Indonesia harus berdasarkan ciri-ciri dan prinsip-prinsip berikut ini:
“Negara hendaknya tidak menyatu dengan bagian yang terbesar dari rakyat, juga tidak dengan kelompok ekonomi terkuat, melainkan harus mengatasi semua golongan dan kelompok dari semua Individu. Untuk menyatu dengan seluruh lapisan dari rakyat secara menyeluruh atau secara integral. Ini disebut paham integralistik. Negara Indonesia harus menjadi sebuah negara nasional, negara kesatuan, yang mencakup semua agama dengan watak dan ciri khasnya. Kalau kita mendirikan sebuah negara Islam di Indonesia, maka itu berarti bahwa kita tidak mendirikan negara yang menyatu dengan seluruh lapisan rakyat, melainkan sebuah negara yang menyatu dengan bagian yang terbesar dari rakyat Indonesia, ialah umat Islam di Indonesia.
Tanggal 1 Juni 1945, Ir. Sukarno menyampaikan pidatonya di depan sidang BPUPKI. Dalam pidatonya itu beliau menyampaikan kata-kata antara lain sebagai berikut.
“Kita hendak mendirikan suatu negara, semua buat semua, bukan buat satu orang, bukan buat satu golongan bangsawan, maupun golongan yang kaya”. Dalam kesempatan itu Ir. Sukarno mengusulkan dasar negara Indonesia merdeka adalah sebagai berikut:
a. Kebangsaan Indonesia
b. Internasionalisme atau perikemanusiaan
c. Mufakat atau demokrasi
d. Kesejahteraan sosial
e. Ketuhanan Yang Maha Esa.
Atas saran dari seorang ahli bahasa, kelima asas tersebut diberinama Pancasila.
3. Piagam Jakarta, 22 juni 1945
Adapun rumusan Pancasila sebagai dasar negara Indonesia merdeka yang tercantum dalam piagam Jakarta itu sebagai berikut:
a. Ketuhanan, dengan berkewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya.
b. Kemanusian yang adil dan beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/ perwakilan
e. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
4. Sidang II BPUPKI, 10 sampai 17 Juli 1945
Dalam sidang ini, BPUPKI merumuskan rancangan tentang konsep batang tubuh Undang-undang Dasar Negara Indonesia merdeka.
5. Pembentukan Pantia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI)
Pada tanggal 17 Agustus 1945 BPUPKI dibubarkan oleh Jepang sebagai gantinya dibentuk Pantia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) yang beranggotakan 21 orang, dengan Ir. Sukanto sebagai ketua dan Drs. Mohammad Hatta sebagai wakil ketua.
Jepang menyerah kalah kepada tentara Sekutu pada perang dunia II pada tanggal 14 Agustus 1945, sementara tentara Sekutu belum masuk menduduki Indonesia, terjadilah kekosongan kekuasaan ini dimanfaatkan oleh bangsa Indonesia lewat para pemimpinnya untuk memproklamasikan kemerdekaan bangsa Indonesia.
6. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 17 Agustus 1945 dan Penetapan Konstitusi
Pada sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 itu berhasil ditetapkan hal-hal sebagai berikut:
a. Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
b. Memilih Ir. Soekarno dan Drs. Mohammad Hatta sebagai Presiden dan Wakil Presiden
c. Untuk sementara waktu pekerjaan Presiden sehari-hari dibantu oleh sebuah komite Nasional Indonesia Pusat.
D. Sikap Setia Kepada Pancasila
1. Menerima Pancasila sebagai dasar dan ideologi yang tepat untuk bangsa Indonesia
2. Bersedia mempelajari Pancasila dalam rangka meningkatkan pemahaman dan keyakinan kita terhadap dasar dan ideologi negara Indonesia tersebut
3. Menolak ideologi lain yang akan menggantikan Pancasila sebagai dasar dan ideologi negara Indonesia
4. Besedia mempelajari ideologi lain tetapi dalam rangka memperkuat pemahaman dan keyakinan bangsa terhadap ideologi Pancasila
5. Menerima masuknya nilai-nilai lain yang dapat memperkaya Pancasila sebagai ideologi terbuka.
Kompetensi Dasar
1.2. Menguraikan nilai-nilai Pancasila sebagai Dasar negara dan ideologi negara
Indikator
• Menemukan nilai -nilai Pancasila dalam buku Negara Kertagama
• Menunjukkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sosial budaya bangsa Indonesia
• Menguraikan nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila Pancasila
Pancasila sebagai suatu sistem filsafah pada hakekatnya merupakan suatu nilai sehingga merupakan sumber dari segala penjabaran norma.
Sebenarnya apakah nilai itu?
A. Pengertian nilai
Nilai atau value berarti harga, guna. Nilai pada hakekatnya merupakan sesuatu yang berharga, berguna. Nilai dalam bidang filsafat menunjukan pada kata benda abstrak yang artinya keberhargaan dan kebaikan.
Sifat-sifat nilai menurut Bambang Daroeso adalah:
a. Nilai itu suatu realitas abstrak. Nilai itu (riel) dalam kehidupan manusia. Tetapi nilai itu
abstrak (tidak dapat diindera), yang dapat diamati hanyalah obyek yang bernilai itu.
Sebagai contoh orang itu memiliki kejujuran.
b. Nilai memiliki sifat normatif artinya nilai mengandung harapan, cita-cita, suatu
keharusan, sehingga nilai memiliki sifat idea (das sollen). Dicontohkan disini nilai
keadilan, semua orang berharap mendapatkan dan berperilaku yang mencerminkan
nilai keadilan.
c. Nilai berfungsi sebagai daya dorongan/motivator dan manusia adalah pendukung nilai.
Misalnya nilai ketakwaan adanya nilai ini menjadikan semua orang terdorong untuk
bisa mencapai derajat takwa.
Notonagoro menyebutkan ada 3 macam nilai yaitu:
a. Nilai materil, yaitu segala sesuatu yang berguna bagi kehidupan jasmani manusia atau
kebutuhan ragawi manusia
b. Nilai Vital, yaitu segala sesuatu yang berguna bagi manusia untuk dapat mengadakan
kegiatan atau aktivitas
c. Nilai kerohanian, yaitu segala sesuatu yang berguna bagi rohani manusia. Nilai
kerohanian dapat dibedakan empat macam:
1. Nilai kebenaran yang bersumber pada akal (rasio, budi, cipta) manusia
2. Nilai keindahan atau nilai estetis yang bersumber pada unsur perasaan (emotion) manusia
3. Nilai kebaikan atau nilai moral yang bersumber pada unsur kehendak (karsa, will) manusia
4. Nilai religius yang merupakan nilai kerohanian tertinggi dan mutlak. Nilai religius ini bersumber pada kepercayaan atau keyakinan manusia.
2. Nilai yang terkandung dalam Pancasila
Berdasarkan ketetapan MPR No. XVIII/MPR/1998 menyatakan bahwa Pancasila sebagai ideologi nasional yang berarti nilai-nilai yang terkandung didalamnya merupakan tujuan dan cita-cita nasional. Nilai-nilai Pancasila merupakan cita-cita bangsa yaitu kita mengingikan masyarakat Indonesia yang adil dan makmur yang berdasarkan dan selaras dengan nilai-nilai Pancasila. Pancasila merupakan cita-cita luhur bangsa sebagaimana diamanatkan dalam pembukaan UUD 1945.
Pancasila sebagai ideologi terbuka terkandung nilai-nilai sebagai berikut:
a. Nilai dasar, yaitu merupakan esensi dari sila-sila Pancasila yang bersifat universal,
sehingga dalam nilai dasar ini terkandung cita-cita, tujuan serta nilai-nilai benar. Nilai
ini tertuang dalam pembukaan UUD 1945, yaitu nilai ketuhanan, nilai kemanusiaan,
nilai persatuan, nilai kerakyatan dan nilai keadilan.
b. Nilai instrumental, merupakan eksploitasi penjabaran lebih lanjut dari nilai-nilai dasar
ideologi Pancasila. Misalnya dalam UUD 1945.
c. Nilai praktis, yaitu merupakan nilai-nilai instrumental dalam realisasi pengalaman
dalam kehidupan sehari-hari dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Nilai-nilai yang terkadung dalam sila Pancasila:
1. Nilai Ketuhanan Yang Maha Esa
Mengandung arti adanya pengakuan dan keyakinan bangsa terhadap adanya Tuahan sebagai pencipta semesta.
2. Nilai Kemanusia Yang Adil dan Beradab
Mengandung arti kesadaran sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai moral dalam hidup bersama atas dasar tuntutan hati nurani dengan memperlakukan sesuatu hati sebagai mana mestinya.
3. Nilai Persatuan Indonesia
Mengadung makna usaha keras bersatu dalam kebulatan rakyat untuk membina rasa nasionalisme dalam negara kesatuan Republik Indonesia.
4. Nilai Kerakyatan yang dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan Perwakilan
Mengandung makna suatu pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat dan untuk rakyat dengan cara musyawarah mufakat melalui lembaga-lembaga perwakilan.
5. Nilai Keadilan Bagi seluruh Rakyat Indonesia
Mengandung makna sebagai sekaligus tujuan yaitu tercapainyamasyrakat Indonesia yang adil dan makmur.
Kompetensi Dasar
1.3. Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
Indikator
 Menjelaskan pentingnya sikap positif terhadap Pancasila
 Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa
Menunjukan sikap positif artinya menunjukan perilaku yang baik dalam kehidupan. Beberapa bentuk sikap positif terhadap Pancasila antara lain sebagai berikut:
1. Menerima Pancasila sebagai dasar dan ideologi yang tepat untuk bangsa Indonesia
2. Bersedia mempelajari Pancasila dalam rangka meningkatkan pemahaman dan keyakinan kita terhadap dasar dan ideologi negara Indonesia tersebut
3. Menolak ideologi lain yang akan menggantikan Pancasila sebagai dasar dan ideologi negara Indonesia
4. Bersedia mempelajari ideologi lain tetapi dalam rangka memperkuat pemahaman dan keyakinan bangsa terhadap ideologi Pancasila
5. Menerima masuknya nilai-nilai lain yang dalam memperkaya Pancasila sebagai ideologi terbuka.
Berikut ini beberapa contoh berperilaku positif terhadap Pancasila sebagai dasar dan ideologi negara Indonesia antara lain:
1. Mempelajari dan mengkaji tentang Pancasila
2. Menyebarluaskan dan memasyarakatkan Pancasila ke masyarakat melalui berbagai kegiatan seminar, debat, diskusi, permainan dan lain-lain
3. Mentaati norma-norma yang berlaku di masyarakat Indoensia
4. Menaati norma hukumu yang telah ditetapkan di Indonesia
Kompetensi Dasar
1.4. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat
Indikator
 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan politik
 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan ekonomi
 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan social.
11. Di Lingkungan Kelurga
a. Mengembangkan perbuatan yang luhur yang mencerminkan sikap dan suasana kekeluargaan dan kegotongroyongan
b. Suka memberikan pertolongan kepada orang lain
c. Bersama-sama berusaha menjaga nama baik kelurga
d. Membiasakan musyawarah mufakat
e. Taat dan patuh pada kedua orang tua
2. Di Lingkungan Sekolah
a. Taat dan patuh pada tata tertib sekolah
b. Selalu menerapkan budaya musyawarah mufakat dan gotong royong dalam kehidupan sehari-hari
c. Selalu menghormati hak-hak orang lain
d. Mampu menjauhi diri dan meluruskan kekeliruan dan kesalahan
e. Selalu berbuat/bertindak sesuai dengan kaidah-kaidah yang berlaku
3. Di Lingkungan Masyarakat
a. Menerapakan budaya musyawarah mufakat dan gotong royong
b. Saling menghargai sesama
c. Tidak melakukan perbuatan yang melanggar hukum
d. Menghargai orang yang lebih tua
e. Berfikir rasional dalam mengambil keputusan
»»  SELENGKAPNYA...

SOAL MID SEMESTER GASAL KIMIA KELAS X

SOAL MID SEMESTER GASAL
KIMIA
KELAS X
1.    Materi adalah...
a.    Zat yang paling sederhana
b.    Zat hasil persenyawaan dua atau lebih unsur
c.    Zat tunggal yang sifat seluruh bagiannya sama
d.    Segala sesuatu yang mempunyai massa dan menempati ruang
e.    Gabungan dua unsur atau lebih yang masih mempunyai sifat seperti zat aslinya
2.    Diantara sifat – sifat berikut yang tergolong sifat kimia adalah...
a.    Titik didih    d.   bau 
b.    Massa jenis    e.   kereaktifan
c.    Warna    
3.    Perbandingan massa unsur-unsur dalam senyawa selalu tetap adalah bunyi hukum perbandingan tetap yang dikemukakan oleh...
a.    Berzellius    d.   J.J Thompson
b.    Gay lussac    e.   Lavoiser
c.    Joseph proust   
4.    Dari beberapa perubahan materi berikut :
1.    Susu menjadi keju
2.    Kapur barus menyublim
3.    Lilin meleleh
4.    Besi berkarat
5.    Garam larut dalam air
Yang tergolong perubahan fisika adalah…
a.    1 dan 2    d.   3 dan 5
b.    1 dan 3    e.   4 dan 5
c.    3 dan 4   
5.    Diantara kelompok zat berikut yang ketiga-tiganya tergolong senyawa adalah...
a.    Besi, kapur, gula    d.   sirup, alkohol, karbon
b.    Kapur, natrium, urea    e.   garam, oksigen, aluminium
c.    Air, urea, gula   
6.    Untuk memisahkan warna yang terdapat dalam tinta adalah dengan menggunakan pemisahan campuran dengan cara...
a.    Penyaringan     d.   pengkristalan 
b.    Dekantasi     e.   kromatografi
c.    Distilasi    

7.    Zat hasil penyaringan disebut...
a.    Destilat     d.   kristal  
b.    Residu     e.   pelarut
c.    Fitrat     
8.    Campuran yang pemisahannya dengan cara destilasi adalah...
a.    Garam dalam air    d.   alkohol dalam air
b.    Pasir dalam air    e.   Pasir dalam air
c.    Gula dalam air     
9.    Kadar nitrogen dalam urea atau CO(NH2)2 ialah 46%. Nitrogen yang terdapat dalam 100 gram urea tersebut adalah...
a.    0,46 gram    d.   46 gram
b.    0,56 gram    e.   56 gram
c.    4,6 gram   
10.    Jika kadar gas CO yang diperbolehkan dalam udara adalah 50 bpj, maka maksimum gas CO yang terdapat dalam 100 liter udara agar udara belum tercemar adalah...
a.    50 mL    d.   0,05 mL
b.    5 mL    e.   0,005 mL
c.    0,5 mL   
11.    Lambang unsur diambil dari huruf depan nama ilmiah unsur tersebut. Hal ini diusulkan oleh...
a.    Dalton     d.   Gay Lussac 
b.    Berzelius     e.   Proust
c.    Avogadro    
12.    Lambang unsur untuk kobalt, kalium,karbon dan kalsium berturut – turut adalah...
a.    Kb, K, C dan Ka    d.   Kt, Km, K dan Kn
b.    Co, Ca, C dan K    e.   K, Co, R dan Ra
c.    Co, K, C dan Ca   
13.    Lambang unsur untuk timah, merkuri dan perak berturut – turut adalah...
a.    Pb, Hg dan Ag    d.   Au, Hg dan Ag
b.    Sn, Hg dan Ag    e.  Mg, Hg dan Ag
c.    Cu, Hg dan Ag   
14.    Pasangan rumus kimia dan rumus empiris berturut – turut adalah...
a.    C4H8 dan CH2    d.   C2H4O2 dan C3H6
b.    CaCl2 dan CH2O    e.  C2H4O2 dan NaCl
c.    NaCl dan CaCl   
15.    Rumus kimia dari aluminium karbonat adalah...
a.    AlCO3    d.   Al(CO3)3
b.    Al2CO3    e.  Al2(CO3)3
c.    Al(CO3)2   
16.    Di dalam setiap senyawa Al2(SO4)2.10H2O terdapat...
a.    6 atom hidrogen    d.   18 atom oksigen
b.    6 atom belerang    e.  22 atom oksigen
c.    10 atom hidrogen   
17.    Molekul gula tebu terdiri atas 12 atom karbon, 22 atom hidrogen, dan 11 atom oksigen mempunyai rumus kimi yaitu...
a.    C6H11O5    d.   C12H22O11
b.    C6H12O6    e.   C6H11O6
c.    C12H22O10   
18.    Diantara persamaan reaksi berikut yang sudah setara adalah...
a.    Cr2O3 + 2 Al → Al2O3 + Cr    d.   Mg(OH)2 + 2 HCl → MgCl2 + 2 H2O
b.    Al + H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3 H2    e.   Cu + H2SO4 → CuSO4 + 3 H2O + SO2
c.    CH3OH + O2 → 2 CO2 + 3H2O   
19.    Diketahui persamaan reaksi: Mg + 2HCl → MgCl2 + H2. Pada persamaan tersebut yang merupakan pereaksi adalah...
a.    Mg dan H2    d.   Mg dan MgCl2
b.    MgCl2 dan HCl    e.  HCl dan H2
c.    HCl dan Mg   
20.    Pembakaran gas butana menurut reaksi : 2 C2H10 + b O2 → c CO2 + d H2O
Harga b, c, d berturut – turut adalah...
a.    13, 8, 10    d.   4, 10, 13
b.    8, 10, 9    e.   10, 13, 8
c.    9,  4, 10   


21.    Sebutkan 4 ciri – ciri reaksi kimia !
22.    Jelaskan  disertai dengan gambar cara pemisahan campuran dengan cara destilasi!
23.    Kadar asam cuka yang dijual di apotik tertulis 80 %. Apabila kemasan botol asam cuka tersebut adalah 800 ml, hitunglah berapa bpj volume asam cuka pada setiap botolnya!
24.    Buatlah rumus empiris (RE) dari rumus molekul (RM) dibawah ini :
a.    CH3COOH
b.    C3H12
25.    Hitunglah jumlah unsur dalam senyawa 3Al2(CO3)3 !
















»»  SELENGKAPNYA...

SOAL SOAL TERBARU PARTISIPASI DALAM USAHA PEMBELAAN NEGARA

Partisipasi dalam Usaha Pembelaan Negara
PARTISIPASI DALAM USAHA PEMBELAAN NEGARA
Standar Kompetensi : Menampilkan partisipasi dalam usaha pembelaan
negara
Kompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara
Hasil Belajar/Indikato :
a. Menguraikan unsur-unsur negara
b. Menentukan fungsi negara
c. Menemukan hak – hak dan kewajiban warga negara dalam pembelaan negara.
d. Memberikan contoh tindakan upaya bela negara.
1. Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara
a. Unsur-unsur negara
Dalam rumusan Konvensi Montevideo tahun 1933 disebutkan bahwa suatu negara harus memiliki tiga unsur penting, yaitu: rakyat, wilayah dan pemerintah. Sejalan dengan itu, Mac Iver merumuskan bahwa suatu negara harus memenuhi tiga unsur pokok, yaitu pemerintah, komunitas atau rakyat, dan wilayah tertentu.
1. Wilayah
Wilayah yang dimiliki oleh setiap negara meliputi daratan, lautan, udara, dan daerah ekstrateritorial. “Wilayah suatu negara merupakan tempat berlindung bagi rakyat, sekaligus sebagai tempat bagi pemerintah.
2. Rakyat
Rakyat merupakan sekumpulan manusia yan dipersatukan oleh suatu rasa persamaan dan bersama-sama mendiami suatu wilayah tertentu.
3. Pemerintah
Pemerintah merupakan alat bagi negara dalam menyelenggarakan kepentingan rakyatnya, untuk wewujudkan tujuan yang sudah ditetapkan.
4. Pemerintahan yang Berdaulat
Pemerintah adalah alat kelengkapan negara yang bertugas memimpin oganisasi negara untuk mencapai tujuan negara. Oleh karenanya, pemerintah sering kali menjadi lambang kebenaran sebuah negara.
b. Fungsi negara
Adapun fungsi Negara kesatuan Republik Indonesia sebagai berikut:
1. Pertahanan dan keamamanan
Fungsi ini untuk menjaga kemungkinan adanya serangan dari luar maupun dari kelompok tertentu dari dalam yang ingin memaksakan kehendaknya dengan cara-cara radikal atau yang ingin memecah belah persatuan bangsa.
2. Menjaga ketertiban
Fungsi ini untuk mewujudkan keamamanan, kelancaran, dan ketentraman dalam masyarakat, serta mencegah terjadinya tindakan kriminal yang meresahkan masyarakat, serta mencegah terjadinya bentrok-bentrok antar kelompok atau antar individu.
3. Mengupayakan kesejahteraan dan kemakmuran
Fungsi untuk mencegah terjadinya kesenjangan sosial yang dapat mengakibatkan gejolak sosial.
4. Menegakan keadilan
Hal ini untuk memperlakukan setiap orang secara adil baik di bidang politik, ekonomi, sosial budaya maupun hukum.
c. Hak dan kewajiban warga negara dalam pembelaan negara
Kewajiban warga negara untuk membela negara diatur dalam UUD 1945 pasal 27 Ayat 3 UUD 1945 yang menyatakan bahwa “Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya pembelaan negara.” Ikut serta dalam upaya pembelaan negara tersebut diwujudkan dalam kegiatan penyelenggaraan pertahanan negara. Pertahanan adalah segala usaha untuk menegakan kedaulatan negara, mempertahankan keutuhan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan keselamatan segenap bangsa dari ancaman militer serta ancaman bersenjata terhadap keutuhan bangsa dan negara. Dan UU No. 3 tahun 2002 tentang Pertahanan Negara yang menyatakan bahwa “Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya bela negara yang diwujudkan dalam penyelenggaraan pertahanan negara.” Hal ini mengandung makna bahwa partisipasi dalam melaksanakan fungsi pertahahan negara merupakan wujud upaya bela negara.
d. Contoh tindakan upaya bela negara
Keikutsertaaan setiap warga negara dala upaya membela negara bukan hanya merupakan hak, tetapi juga kewajiban yang harus dipenuhi. Tingkatan kewajiban tersebut bervariasi, sesuai dengan kedudukan dan tugasnya masing-masing. Upaya membela negara yang paling nampak diperankan oleh TNI sejak perang kemerdekaan sampai maa reformasi saat ini.
Contoh-contoh tindakan upaya membela negara yang dilakukan TNI, antara lain, dalam menghadapi ancaman agresi Belanda pertama dan kedua, perjuangan untuk merebut Irian Barat ke pangkuan ibu Pertiwi, maupu dalam menghadapi dan menumpas berbagai pemberontakan PKI di Madiun tahun 1948, DI/TII, APRA, RMS, PRRI/PERMESTA, dan G 30S/PKI tahun 1965.
Polri juga telah melakukan upaya membela negara terutama berkaitan dengan acaman yang dapat menggangu keamanan dan ketertiban masyarakat, seperti kerusuhan, perkelaian antar warga, penyalahgunaan narkotika, dan konflik antar sesama. Jika dibiarkan, hal-hal tersebut dapat menggangu keselamatan bangsa dan negara.
Upaya membela negara juga dapat dilakukan selain oleh TNI dan Polri, misalnya
1. Kelaskaran yang kemudian dikembengkan menjadi barisan cadangan pada periode perang kemerdekaan pertama,
2. Pada periode perang kemerdekaan kedua, ada organisasi pasukan gerilya desa (pager desa) dan mobilisasi pelajar (mobpel) sebagai bentuk perkembangan barisan cadangan,
3. Sebagai konsenkuensi dikeluarkannya UU No. 29 Tahun 1954 muncul Organisasi Keamanan Desa (OKD), dan organisasi Perlawanan Rakyat (OPR) yang merupakan bentuk kelanjutan pager desa,
4. Pada tahun 1961 dibentuk pertahanan sipil (hansip), perlawanan rakyat (Wanra), dan keamanan rakyat (kamra) sebagai bentuk penyempurnaan dari OKD dan OPR,
5. Pada tahun 1963 dibentuk perwira cadangan,
6. Berdasarkan UU No. 20 Tahun 1982, muncul organisasi rakyat terlatih dan anggota perlindungan masyarakat.



Kompetensi Dasar : 1.2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha
pembelaan negara
Hasil Belajar/Indikator :
 Mengidentifikasi peraturan perundang-undangan tentang wajib bela negara
 Menunjukan contoh tindakan yang menunjukan upaya membela negara
Peraturan perundang-undangan tentang wajib bela negara
 UUD 1945 pasal 27 Ayat 3 UUD 1945 yang menyatakan bahwa “Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya pembelaan negara.” Ikut serta dalam upaya pembelaan negara tersebut diwujudkan dalam kegiatan penyelenggaraan pertahanan negara.
 UU No. 3 tahun 2002 tentang Pertahanan Negara yang menyatakan bahwa “Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya bela negara yang diwujudkan dalam penyelenggaraan pertahanan negara.”
Setiap warga negara diharapkan untuk berpartisipasi dalam membela negara. Bentuk-bentuk usaha bela negara antara lain:
1. Mengikuti Pendidikan Kewarganegaraan
Dalam pendidikan kewarganegaraan, siswa berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif serta serta menanggapi isu kewarganegaraan, bertindak secara bertanggung jawab dalam setiap kegiatan masyarakat, berkembang sacara positif untuk membentuk kualitas masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa lain, dan berinteraksi dengan bangsa lain di dunia, baik langsung maupun tidak langsung.
2. Pelatihan Dasar Militer
Pelatihan Dasar Militer adalah usaha untuk membantu TNI dan Polri dalam menjaga keamanan dan ketertiban negara. Meskipun penjagaan dan ketertiban negara merupakan tugas utama TNI dan Plri. Tetapi tugas menjaga keamanan dan ketertiban adalah tugas semua warga.
3. Mengabdikan Diri sebagai Prajurit TNI dan Polri
Sistem pertahanan negara kita adalah pertahanan dan keamanan rakyat semesta, yaitu TNI dan Polri sebagai komponen utama dan rakyat sebagai komponen pendukung. Hal ini sesuai dengan sesuai dengan UUD 1945 pasal 30 ayat 1-5. Didalam UUD tersebut, dikatakan bahwa TNI sebagai alat pertahanan negara memiliki tugas mempertahankan kedaulatan negara dan keutuhan wilayah, melindungi kehormatan dan keselamatan negara, melakukan operasi militer selain perang, dan ikut serta aktif dalam tugas pemeliharaan perdamaian regional dan internasional. Sedangkan tugas polri adalah sebagai alat negara yang bertugas memelihara keamanan dan ketertiban masyarakat, melidungi, mengayomi, dan melayani masyarakat dan menegakan hukum.
4. Pengabdian sesuai dengan Profesi
Semua warga negara apapun profesinya mempunyai kewajiban untuk membela negara dengan cara masing-masing. Misalnya tindakan seorang petani menanam pohon dipinggir jalan, untuk jalur hijau, seorang pelajar yang menuntut ilmu, kejujuran seorang pedagang melalakukan transaksi dengan tidak mengurangi takarn timbangan sudah termasuk dalam usaha membela negara.
Contoh tindakan usaha bela negara yang dilakukan oleh seseorang sebagai pelajar:
a. Lingkungan Keluarga
1) Saling menghormati sesama anggota keluarga
2) Mengembangkan sikap demokrasi dalam menghadapi permasalahan keluarga
3) Menjaga keutuha barang-barang milik keluarga
4) Menjalin silaturahmi antara sesama anggota keluarga
5) Menjadikan kelurga sebagai tempat menyelesaikan segala permasalahan keluarga
b. Lingkungan Sekolah
1) Mematuhi seluruh tata tertib sekolah secara ikhas dan bertanggung jawab
2) Mengikuti kegiatan belajar mengajar dan upacara sekolah dengan baik
3) Menjaga nama baik sekolah, baik didalam maupun diluar lingkungan sekolah
4) Menjalin hubungan dengan baik seluruh warga sekolah
5) Ikut menciptakan lingkungan sekolah yang tertib aman dan nyaman
c. Lingkungan Masyarakat
1) Rela berkorban demi kemajuan masyarakat
2) Melaksanakan tugas keamanan kampung secara ikhlas
3) Menciptakan lingkungan yang indah, baik, tertib, serta aman
4) Menjaga hubungan baik dengan tetangga
5) Menghormati tokoh-tokoh masyarakat
d. Lingkungan Berbangsa dan Bernegara
1) Menghormati jasa para pahlawan
2) Bangga memiliki dan menggunakan bahasa Indonesia
3) Menghormati simbol-simbol negara (bendera, bahasa, kepala negara dan sebagainya).
4) Menghormati tamu asing yang berkunjung ke Indonesia
5) Menghormati suku-suku lain.
»»  SELENGKAPNYA...

LATIHAN SOAL TAP BESERTA JAWABANNYA


SOAL TAP


1.    Jelaskan secara singkat pengertian TAP?
2.    Sebutkan beberapa tujuan dan karakteristik TAP?
3.    Uraikan secara singkat Lingkup materi TAP dan materi Pendukungnya?
4.    Coba anda buat satu contoh khusus dalam pembelajaran?
5.    Sebutkan 8 langkah menyelesaikan kasus dalam bentuk skema yang mudah dipahami?
6.    mengapa kita harus memformat jawaban atas kasus yang dipecahkan?
7.    mengapa kasus pembelajaran perlu di analisis?
8.    jelaskan apa yang dimaksud langkah langkah bpenyelesaian kasus?
9.    Sebutkan beberapa komponen persiapan yang perlu dipahami oleh tutor?
Dosen Pengampu



Dra.Gusnarib. M,Pd.
                                Nip.1964 0707 199903 2 002

   
               


SELAMAT BEKERJA 











KUNCI JAWABAN TAP

1.    TAP adalah tugas yang harus dikerjakan mahasiswa program sarjana (S!) yang sudah memenuhi persyaratan baik administrasi maupun akademik
2.    untuk mengukur penguasaan kompetensi akhir mahasiswa, melalui ujian yang menuntut mahasiswa mengaplikasikan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diperoleh dari berbagai mata kulia dalam memecahkan masalah masalah pembelajaran secara komperhensif.
3.    Materi Materi TAB meliputi
•    Penguasaan bidang ilmu
•    Pemahaman peserta didik
•    Pembelajaran yang mendidik
•    Pengembangan keperibadian dan keperofesionalan yang dikemas dalam bentuk khusus.
Materi pendukung TAP adalah mata kulia dalam kompetensi utama (core-Competency) dari program S1 Di FKIP UT yang memiliki keterkaitan dengan kompetensi dalam kurikulum sekolah tingkat PAUD, SD, SMP/MTS atau SMA/SMK/MA.
4.    Contoh kasus dalam pembelajaran
Kasus pembelajaran IPA di SD
Pak joko ingin mengajarkan topik tentang benda mati dan mahluk hidup di kelas 3 SD. Pak joko mempersiapkan gambar-gambar yang diperlukan untuk pelajaran tersebut, seperti :
Gambar Mobil, Senter, batu binatang, Matahari, sepeda dll. Sebelum anak-anak mengelompokan benda benda tersebut, pak joko menyampaikan bahwa pelajaran ipa pada hari ini adalah tentang benda benda mati dan mahluk hidup. Pak joko menjelaskan tentang benda mati dan mahluk hidup setelah LK diperiksa oleh pak joko, ternyata hasilnya sangat mengecewakan karna hanya 12 anak yangt menjawab dari 30 anak dalam kelas tersebut
5.    yaitu
•    membaca dan menpelajari kasus dengan cermat
•    mengindentifikasi berbagai informasi kunci atau penting yang terdapat didalam kasus
•    mengaitkan informasi informasi tersebut sehingga muncul permasalahan atau pertanyaan dari kasus tersebut
•    menganalisis penyebab masalah dari kasus itu
•    mengembangkan alternatif pemecahan masalh

•    menganalisis kekuatan dan kelemahan setiap alternatif
•    memilih satu alternatif yangyang dianggap paling efektif
•    menyusun dan menuliskan jawaban dari masalah atau kasus tersebut
6.    sebab dengan memformat jawaban atas kasus yang dipecahkan kita dapat dengan mudah memahami dan menganalisis secara sistematis terhadap jawaban atas kasus tersebut dan kasus selanjutnya
7.    sebab dengan melakukanh pendekatan analisis terhadap kasus pembelajran permasalahan dan pen pembelajaran dapat dengqan mudah ditemukan solusi penyelesaiannya.  
8.    yaitu
•    Bacalah keseluruhan wacana kasus dengan cermat sehingga informasi kunci yang dipaparkan dalam kasus dapat diidentifikasi secara menyeluruh
•    Identifikasilah berbagai informasi kunci yang terdapat dfalam kasus
•    Kaitkanlah informasi-informasi tersebut sehingga ditemukan permasalahanya
•    Analisislah penyebab masalah yang terjadi
•    Kembangkanlah alternatif pemecahan dari penyebab masalah
•    Gunakan berbagai alternatif yang mendukung berdasarkan identifikasi permasalahannya
•    Susunlah jawaban anda
9.     UPBJJ bertanggung jawab terhadap persiapan pembimbingan tatap muka dan ujian TAB, dengan tugas Sbg :
•    Mengelola pendaftaran TAP
•    Merekrut tutor berdasarkan kriteria yang sudah ditentukan
•    Mengkomunikasikan jadwal ndan tempat pelaksanaan bimbingan TAP kepada mahasiswa tutor
•    Merencanakan dan mengusulkan pembiayaan kepada UT pusat untuk keperluan pembimbingan TAP Bagi mahasiswa S1 PGSD dan S1 PG-PAUD.
                                                                                   Dosen Pengampu



Dra.Gusnarib. M,Pd.
                           

»»  SELENGKAPNYA...

SOAL KEWIRAUSAHAAN SMA KELAS X

                    SOAL MID KWU
                    Kelas     : X


1.    Di bawah ini yang termasuk ketrampilan dasar  yang harus dimiliki seoorang wirausahawan  adalah……
a.    ketrampilan melakukan teknis tertentu
b.    ketrampilan teknik
c.    ketrampilan bekerjasama dengan orang lain
d.    ketrampilan mengkoordinasi kegiatan usaha
e.    ketrampilan mengelola usaha
2.    Bentuk usaha untuk menciptakan nilai lewat pengakuan terhadap pengakuan bisnis, management pengambilan resiko yang sesuai dengan peluang yang ada dan lewat ketrampilan komunikasi dan sumber daya yang diperlukan untuk membawa sebuah proyek sampai berhasil disebut…..
a.    kewirausahaan
b.    wirausahawan
c.    wirausaha
d.    wiraswasta
e.    pengusaha
3.    Yang bukan cirri seorang wirausaha adalah……
a.    orang yang menciptakan barang baru
b.    orang yang siap menanggung resiko
c.    orang yang kreaktif terhadap keseimbangan yang terjadi dipasar.
d.    Orang yang selalu melihat peluang
e.    Orang yang selalu pesimis
4.    Yang bukan tujuan kewirausahaan adalah……
a.    Meningkatkan jumlah wirausaha yang berkualitas
b.    Menambah daya tampung tenaga kerja
c.    Membudidayakan semangat sikap dan perilaku kemampuan
d.    Menumbuhkan kesadaran kewirausahaan yang tagguh dan kuat
e.    Mewujudkan kemampuan dan kemantapan para wirausahauntuk menghasilkan kemajuan dan kesejahteraan          masyarakat
5.    Segala sesuatu yang berhubungan dengan cirri khas, watak, perilaku, tabiat dan sikap yang harus dimiliki oleh seorang wirausaha terhadap perjuangan hidup untuk mencapai kebahagiaan lahir dan batin disebut…….
a.    karakteristik wirausaha
b.    karakteristik kewirausahawan
c.    karakteribtik wirasahawan
d.    semangat kewirausahaan
e.    jiwa kewirausahaan
6.    Yang bukan factor pengaruh krisis ekonomi global adalah…..
a.    Kemandirian kerja
b.    Kemiskinan
c.    Keterbelakangan
d.    Pengangguran
e.    Keterburukan hidup
7.    Factor yang bukan mendukung keberhasilan usaha adalah…..
a.    prestatif
b.    ketergantungan
c.    disiplin
d.    realistis
e.    kerja keras
8.    Yang bukan sifat dari wirausaha adalah….
a.    Memiliki ketepatan hati
b.    Memiliki impian
c.    Tidak mendistribusikan kepemilikannya
d.    Memiliki impian
e.    Tidak mengutamakan pencapaian kekayaan
9.    Salah satu syarat menjadi wirausahawan yang baik dan sukses adalah…..
a.    Berpikir luas
b.    Berpikir baik
c.    Berpikir sederhana
d.    Berpikir sempit
e.    Bersifat konsumtif
10.    Yang bukan salah satu penyebab gagalnya seorang pelaku bisnis dalam menjalankan usaha adalah……
a.    Kurang modal
b.    Manager tidak kompeten
c.    Lokasi kurang strategis
d.    Pemasaran kurang
e.    Kemampuan leadership
11.    Sikap yang selalu ingni maju dalam melakukan kegiatan usaha sehingga usaha yang dirintis dapat berhasil sesuai dengan tujuan disebut…….
a.    Sikap dan perilaku realistis
b.    Sikap dan perilaku persuatif
c.    Skap dan perilaku positif
d.    Sikap dan perilaku prestatif
e.    Sikap dan perilaku prestasi
12.    Yang bukan tujuan yang hendak dicapai dalam menerapkan sikap  dan perilaku kerja prestatif adalah….
a.    Tidak terlalu ambisius dalam kemajuan
b.    Penampilan yang baik
c.    Mau bekerja keras
d.    Pandai membuat keputusan
e.    Bekerjasama dengan orang lain
13.    Dibawah ini yang bukan manfaat kerja prestatif adalah….
a.    Kerja lebih kreaktif dan fleksibel
b.    Produksi, konsumsi dan distribusi menjadi lancer
c.    Kinerja kerja menjadi biasa
d.    Kerja lebih efisien dan efektif
e.    Sikap tanggap terhadap perubahan usahanya
14.    Yang bukan aspek kerja prestatif adalah….
a.    Kerja ihklas
b.    Kerja sepeuh jiwa
c.    Kerja mawas diri
d.    Kerja cerdas
e.    Kerja keras
15.    Salah satu cirri khusus kerja prestatif adalah….
a.    Bertanggung jawab
b.    Enggan belajar dari kegagalan
c.    Selalu pesimis ketika akan memulai
d.    Memiliki komitme tinggi
e.    Kemampuan memimpin
16.    Berikut yang bukan karakteristik wirausaha yang berhasil karena bekerja secara prestatif  menurut Zimmer  adalah…..
a.    Memiliki komitmen tinggi
b.    Enggan belajar dari kegagalan
c.    Berorientasi masa depan
d.    Kemampuan memimpin
e.    Bertanggungjawab
17.    Perilaku kerja prestatif Kerja yang tidak setengah setengah mampu mengorganesasikan bagian usaha secara terpadu dari awal sampe akhir  untuk mendapat hasil maksimal disebut…..
a.    Kerja ihklas
b.    Kerja keras
c.    Kerja mawas diri
d.    Kerja tuntas
e.    Kerja cerdas
18.    Dibawah ini yang bukan cirri kerja keras adalah….
a.    Semangat meraih keinginan
b.    Tidak mengenal waktu dan kesulitan yang dihadapi
c.    Mabuk kerja
d.    Enggan kerja lembur
e.    Memanfaat waktu secara optimal
19.    Suatu pekerjaan yang dapat diselesaikan tepat waktu sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan disebut….
a.    Tepat
b.    Efisien
c.    Efektif
d.    Selamat
e.    Hemat
20.    Yang bukan aspek kerja prestatif adalah…..
a.    Kerja ikhlas
b.    Kerja mawas diri
c.    Kerja cerdas
d.    Kerja keras
e.    Kerja sepenuh jiwa

Jawablah pertanyaan ini dengan benar !

21.    Jelaskan pengertian kewirausahaan !
22.    Sebutkan 3 tujuan kewirausahaan !
23.    Sebutkan 5 manfaat kewirausahaan !
24.    Jelaskan pengertian kerja prestatif !
25.    Sebutkan 4 sisi potensi manusia menurut Stephen Covey !


















































»»  SELENGKAPNYA...

SOAL TES TENGAH SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Mata Pelajaran:FISIKA Kelas : XI

YAYASAN PENDIDIKAN KRISTEN KLATEN
SMK KRISTEN  5 KLATEN
STATUS : TERAKREDITASI A
 Jalan Opak, Metuk, Tegalyoso, Klaten, Telp. 325260


TES TENGAH SEMESTER GASAL
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Mata Pelajaran     :     FISIKA
Kelas     :     XI
Program Keahlian     :     Semua Program Keahlian
Hari / tanggal     :    
Waktu     :     90 menit
Pengampu     :     Elisabet Annatasia, S.Pd

I.    Pilihlah salah satu jawaban yang tepat dengan menyilang huruf A,B,C,D atau E   pada  lembar jawab !


1.    Titik tetap bawah yang sama digunakan oleh pasangan termometer ....
a.     Kelvin dan Fahrenheit
b.     Celcius dan Fahrenheit
c.     Reamur dan Celcius
d.     Fahrenheit dan Reamur
e.    Kelvin dan Celcius
2.    Titik tetap atas skala Celcius ditentukan menggunakan titik ....
a.     beku es pada tekanan 1 atm
b.     beku lilin
c.     didih alkohol pada tekanan 1 atm
d.     didih air pada tekanan 1 atm
e.    lebur es murni pada tekanan 1 atm
3.    Suhu suatu zat 212oF, maka suhu mutlaknya adalah ....
a.     485 K     d.     373 K
b.     453 K    e.     100 K
c.     391 K
4.    Titik lebur timah hitam 626oF, jika dinyatakan dalam skala suhu Celcius adalah  a.     90 oC             d. 300 oC
b.     150 oC            e. 330 oC
c.     275 oC
5.    Besi bersuhu 358 K, jika dinyatakan dalam skala Reamur adalah ....
a.     58 oR            d. 85 oR
b.     62 oR            e. 106,25 oR
c.     68 oR
6.    Termometer Celcius dan Fahrenheit menunjukkan skala yg sama pada suhu ….
a.     0o     d.     17,7o
b.     -40o    e.     32o
c.     -23,6o
7.    Seorang membuat termometer X, pada es melebur diberi angka -100 X dan pada air mendidih diberi angka 1650 X. Suatu benda diukur dengan termometer ini menunjukkan angka 460 X, Jika diukur dengan termometer Celsius akan menunjukkan ….
a.     320 C     d.     520 C
b.     400 C    e.    630 C
c.     450 C
8. Satuan kalor jenis dalam SI adalah ….
a.     kalori     d.     joule/K
b.     kilo kalori     e.     joule/kg K
c.     joule
9. Satuan – satuan di bawah ini yang merupakan satuan kapasitas kalor adalah ....
a.     J/s    d.     J/K
b.     J/kg     e.     J/s.m2
c.     J/kg K
10. Kalor jenis alumunium 0,21 kal/groC. Bila 0,5 kg alumunium diberi kalor 420 kalori, kenaikan suhunya adalah ….
a.     25oC    d.     4 oC
b.     21 oC    e.    0,4 oC
c.     16 oC
11.    Benda yang bermassa 5 kg menerima kalor 45 kkal. Suhunya naik dari 24oC menjadi 29oC. Kapasitas kalor benda tersebut  adalah….
a.     9 x 103  kal/oC    d.     2 x 103 kal/oC
b.     6 x 103  kal/oC    e.    1 x 103 kal/oC
c.     3 x 103  kal/oC
12.    Pertambahan panjang suatu batang logam yang dipanaskan ….
a.     berbanding lurus dg massa jenis batang
b.     berbanding terbalik dg perubahan suhu
c.     berbanding lurus dg penampang batang
d.     berbanding terbalik dg koefisien muai panjang batang
e.    berbanding lurus dg panjang batang mula-mula
13.    Batang mula-mula panjangnya â„“o dipanaskan dari suhu T1 menjadi T2.Jika koefisien muai panjang tersebut α, maka pertambahan panjang batang tersebut sebesar ….
a.     â„“o αT1    d.     â„“o /(T2-T1)
b.     â„“o α(T2-T1)    e.     ∆ℓα∆T
c.     â„“o (T1-T2)
14.Pada suhu 300 K batang tembaga yang koefisien muai linearnya 17x10-6/oC memiliki panjang 12 cm. Jika suhu batang dijadikan 400 K, maka panjang batang bertambah ….
a.     0,0204 cm    d.     0,324 cm
b.     0,204 cm    e.     3,24 cm
c.     2,04 cm
15. Pada suhu yang tetap, hasil kali tekanan dan volume gas adalah tetap. Hal tersebut dinyatakan dalam hokum ….
a.     Pascal     d.     Boyle
b.     Gay Lussac     e.     Boyle-GayLussac
c.    Dalton
16. Proses pemuaian gas pada volume tetap disebut dengan ....
a.     Isotermis     d.     Isoton
b.     Isobaris     e.     Isobar
c.    Isokhoris
17.    Saat ujung batang tembaga dipanaskan, maka ujung yang lain juga akan terasa panas. Peristiwa ini tergolong perpindahan kalor secara ….
a.     konduksi    d. radiasi
b.     konveksi    e.Radiasidankonveksi
c.     konveksi dan radiasi

18.    Perubahan-perubahan wujud yang memerlukan kalor adalah ....
a.     melebur dan menguap
b.     membeku dan mengembun
c.     menguap dan mnegembun
d.     melebur dan membeku
e.    membeku dan menguap

19.    Seorang anak mengisi ember dengan air sampai penuh. Sepotong kayu yg massanya 200 gram dicelupkan sampai kedalaman 20 cm . Jika massa jenis air pada ember sebesar 1000 kg/m3, tekanan hidrostatis yang bekerja pada kayu sebesar ….
a.     1000 Pa    d.     4000   Pa
b.     2000 Pa    e.    10000 Pa
c.   3000 Pa
20.    Seorang drum yang tingginya 150 cm penuh berisi air. Jika massa jenis 1 gr/cm3, tekanan hidrostatis pada titik yang letaknya 2/5 dari tinggi drum adalah ….
a.     0,9 Pa    d.     900   Pa
b.     9 Pa    e.    9.000 Pa
c.   90 Pa




II.    Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat dan urut nomor !

21.Berapa kalor yang diperlukan untuk mengubah 10 gram es pada suhu -40oC menjadi air pada suhu 100oC ( kalor jenis es = 0,5 kal/groC, kalor lebur es = 80 kal/gr dan kalor jenis air = 1 kal/groC ) ?       
22. Dalam botol termos terdapat 30 gram kopi pada suhu 90oC kemudian ditambahkan susu sebanyak 20 gram bersuhu 5oC. Anggap tidak ada kalor yang terserap oleh termos. Berapakah suhu akhir campuran tersebut !
23. Pada suhu 270 C volume gas oksigen dalam tangki adalah 75 liter. Bila suhu dinaikkan sampai 470 C pada tekanan tetap, tentukan volume oksigen dalam tangki tersebut !
 24. Seorang penyelam mengalami tekanan hidrostatis 120.000 Pa. Jika diketahui massa jenis air 1 gr/cm3 dan percepatan gravitasi 10 m/s2, tentukan kedalaman penyelam tersebut !

25.
 Jika luas pengisap tabung (1) 50 cm2, luas pengisap tabung (2) 1,5 m2 dan pada pengisap tabung (1) dikerjakan gaya drong 100 N, tentukan gaya dorong pada tabung (2) ! 





Selamat mengerjakan, Tuhan memberkati !






»»  SELENGKAPNYA...

Soal Pra Mid Kelas VII SMPK IMMANUEL Mata Pelajaran : PKn

Soal Pra Mid Kelas VII
SMPK IMMANUEL
JL. LETJEN SUTOYO PRA MID SEMESTER GASAL
PONTIANAK TAHUN PELAJARAN 2010 – 2011
Mata Pelajaran : PKn Kelas : VII Hari/Tgl : ...................... 2010 Waktu :


Pilihlah salah satu jawaban yang tepat dengan memberi tanda silang ( X ) pada huruf a, b, c, atau d!
1. Norma agama memiliki keistimewaan yaitu sanksi yang akan diterima….
a. manusia setelah dewasa
b. atas kesadaran manusia
c. di akhirat
d. manusia yang memiliki akal sehat

2. Aturan atau ketentuan yang mengikat warga kelompok dalam masyarakat di pakai sebagai pedoman, tatanan, dan pengendalian tingkah laku yang sesuai dan diterima, disebut..
a. undang-undang dasar
b. hukum
c. adat-istiadat
d. norma atau kaidah

3. Sifat norma itu melengkapi dari norma yang lain, memaksa dan dapat dipaksakan adalah norma ….
a. kesusilaan
b. kesopanan
c. hukum
d. agama

4. Tujuan yang paling pokok adanya norma dalam masyarakat adalah untuk mewujudkan….
a. kepastian hukum
b. ketertiban dalam masyarakat
c. keadilan sosial
d. kebahagiaan bagi masyarakat

5. Berikut ini merupakan fungsi dari adanya norma dalam masyarakat....
a. menegakkan keadilan
b. menegakkan kebenaran
c. menciptakan ketertiban
d. mewujudkan kebersamaan

6. Salah satu sikap yang mencerminkan perilaku patuh terhadap norma kesopanan adalah….
a. jangan membunuh sesama
b. jangan meludah di dalam kelas
c. tidak melanggar rambu-rambu lalu lintas
d. tidak boleh berbuat cabul

7. Salah satu unsur dari norma kesopanan yang berlaku dalam masyarakat adalah ...
a. adanya perintah dan larangan yang dibuat oleh pemerintah
b. tata krama dan etika pergaulan
c. peraturan yang bersifat memaksa
d. perintah dan larangan yang tertuang dalam kitab suci

8. Dikucilkan dari masyarakat, dicemooh, dihina merupakan sanksi dari norma….
a. agama
b. kesopanan
c. kesusilaan
d. hukum

9. Orang yang menghina dan memfitnah orang lain termasuk dalam kategori pelanggaran norma, yakni melanggar...
a. norma agama
b. norma kesopanan
c. norma kesusialaan
d. norma hukum

10. Sikap menghargai dan menghormati perasaan orang lain sesuai dengan norma agama adalah…
a. tengang rasa
b. tepa selera
c. pengendalian diri
d. kesadaran

11. Kebiasaan di lingkungan keluarga yang mencerminkan ketaatan pada Tuhan adalah…
a. selalu berdoa bila mau mengerjakan sesuatu
b. selalu belajar demi masa depan
c. bekerja terus menerus tanpa istirahat
d. selalu diam waktu berdoa tanpa bergerak

12. Berikut merupakan bentuk contoh norma di lingkungan keluarga adalah…
a. aktif dalam kegiatan siskamling
b. menjaga ketenangan dan ketertiban kelas
c. menghormati orang yang lebih tua
d. menjaga kebersihan rumah dan lingkungan sekitar

13. Peraturan hidup yang bersifat mengatur dan memaksa untuk menjamin tata tertib dalam masyarakat dinamakan…
a. kaidah pergaulan hidup manusia dalam masyarakat
b. norma-norma kehidupan masyarakat, khusunya norma agama
c. norma kesopanan
d. peraturan hukum atau kaidah hokum

14. Berikut merupakan ciri-ciri penggolongan hukum menurut sifatnya adalah…
a. hukum publik dan hukum privat
b. mengatur dan memaksa
c. hukum pidana dan hukum perdata
d. tegas dan disiplin

15. Berikut merupakan ciri-ciri penggolongan hukum menurut bentuknya adalah…
a. hukum pidana dan hukum perdata
b. hukum objektf dan hukum subjekif
c. hukum tertulis dan tidak tertulis
d. hukum publik dan hukum privat

16. Norma kesusilaan adalah aturan tentang baik dan buruk yang bersumber dari…
a. nilai kehidupan manusia
b. akal pikiran manusia
c. hati nurani manusia
d. hasil karya manusia

17. Norma yang memiliki sanksi yang berasal dari diri sendiri adalah norma…
a. agama
b. hukum
c. kesopanan
d. kesusilaan

18. Norma kesopanan adalah…
a. norma yang berasal dari hati nurani
b. norma yang sifatnya memaksa
c. norma yang berasal dari pergaulan hidup masyarakat
d. norma yang sifatnya memaksa dan apabila dilanggar menimbulkan sanksi

19. Menurut isinya, hukum dapat digolongkan menjadi beberapa macam diantarnya...
a. hukum publik dan hukum privat
b. hukum pidana dan perdata
c. hukum formal dan hukum materil
d. hukum umum dan hukum khusus

20. Agar hukum dapat berlangsung terus dan diterima oleh seluruh anggota masyarakat, maka hukum yang ada harus…
A. diberikan sanksi yang tegas dan berat bagi si pelanggar hukum
B. sesuai dan tidak boleh bertentangan dengan asas-asas keadilan dari masyarakat
C. memuat hukum yang jelas dan tegas
D. memuat ketentuan-ketentuan yang bersifat umum maupun khusus demi tegaknya hukum di Indonesia

21. Manfaat menaati hukum bagi masyarakat adalah agar …
a. kehidupan masyarakat lebih tenang dan nyaman
b. menjamin adanya kepastian hukum
c. menghindari diri dari tindakan kejahatan
d. masyarakat akan saling bermusuhan

22. Salah satu prinsip hukum adalah supremasi hukum, yang artinya...
a. tidak ada kekuasaan sewenang-wenang, dan seorang harus dihukum kalau melanggar hukum
b. hukum harus memiliki kedudukan yang istimewa dalam hidup manusia
c. warga masyarakat diminta mengetahui hukum yang utama dalam hidupnya
d. penegak hukum harus dihormati dalam kehidupan sehari-hari

23. Dalam hidup bermasyarakat terikat oleh suatu peraturan, baik yang tertulis maupun tidak tertulis, setiap peraturan mempunyai kekuatan mengikat artinya…
a. kalau dilanggar, si pelanggar akan mendapatkan sanksi atau hukuman
b. si pelanggar akan dikenakan sanksi atau hukuman seumur hidup
c. peraturan tersebut mengikat manusia sejak lahir, hingga meninggal dunia
d. kalau dilanggar, si pelanggar akan mendapat sanksi atau hukuman berupa denda dan kurungan

24. Dalam kehidupan masyarakat sering terjadi kesalah-pahaman yang menimbulkan keributan hal ini disebabkan ...
a. kurangnya pendidikan masyarakat
b. kurangnya kesadaran hukum dalam masyarakat
c. kurangnya etika pergaulan
d. kepentingan masyarakat lebih diutamakan

25. Negara kita adalah negara hukum sehingga bagi mereka yang melanggar hukum wajib untuk …
a. menaati ketentuan yang berlaku
b. dikenakan denda
c. dikenakan sanksi sesuai peraturan yang berlaku
d. dinasehati agar tidak mengulangi kembali

26. Marsanda berusaha untuk hormat pada orang yang lebih tua. Perilaku Marsanda merupakan pelaksanaan dari norma…
a. adat
b. kesopanan
c. kesusilaan
d. hukum

27. Contoh pelanggaran peraturan hukum pidana adalah …
a. berdebat dalam diskusi
b. membantu teman yang mengalami musibah
c. membeli barang hasil curian
d. mengkritik teman yang berbuat salah

28. Kemerdekaan kita capai dengan segala pengorbanan menuntut kita supaya…
a. berhati-hati dalam memilih pemimpin bangsa
b. memberantas segala bentuk penyelewengan
c. memelihara persatuan dan kesatuan
d. menindak tegas semua yang merugikan negara

29. UUD 1945 merupakan hukum dasar tertulis dan memiliki kedudukan sebagai sumber…
a. hukum nasional
b. hukum tata negara
c. hukum tertinggi
d. hukum negara RI

30. Hukum dasar tertulis dalam konstitusi ketatanegaraan disebut…
a. Traktat
b. Norma
c. UUD
d. UU

31. Berikut ini yang termasuk hasil sidang pertama PPKI adalah…
a. membentuk kementerian
b. menetapkan daerah provinsi
c. membentuk BKR
d. mengesahkan UUD 1945

32. Sistematika UUD 1945 amandemen empat yaitu…
a. pembukaan, batang tubuh, aturan peralihan, aturan tambahan dan penjelasan
b. Pembukaan, batang tubuh, dan penjelasan
c. pembukaan, batang tubuh, aturan tambahan
d. pembukaan, penjelasan dan aturan peralihan

33. Dasar negara Indonesia tercantum di dalam Pembukaan UUD 1945 alenia…
a. pertama
b. kedua
c. ketiga
d. keempat

34. Suatu konstitusi yang selalu dapat mengikuti perkembangan zaman dan sistem perubahannya tidak memerlukan cara-cara istimewa, maka konstitusi tersebut bersifat…
a. ideal
b. normatif
c. fleksibel
d. rigid

35. Pembukaan UUD 1945 disebut sebagai kaidah negara yang fundamental, karena pembukaan UUD 1945…
a. terdiri empat alenia
b. bersifat tetap
c. tidak dapat diubah oleh siapa pun, termasuk MPR/DPR hasil pemilu
d. memenuhi ketentuan (syarat) sebagai sebuah kaidah Negara yang fundamental

36. Bahwa sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa.
Pernyataan di atas tertuang di dalam naskah…
a. pembukaan UUD 1945 alinia ke-1
b. pembukaan UUD 1945 alinia ke-2
c. pembukaan UUD 1945 alinia ke-3
d. teks Proklamasi kemerdekaan

37. Salah satu tujuan negara Indonesia yang termaktub dalam pembukaan UUD 1945 adalah…
a. mencerdaskan kehidupan bangsa
b. memajukan keadilan sosial
c. mencerdaskan rakyat Indonesia
d. meningkatkan kesejahteraan umum

38. Pokok pikiran I yang terkandung dalam Pembukaan UUD 1945 merupakan penjelmaan sila Pancasila, yaitu…
a. Ketuhanan Yang Mahaesa dan Kemanusian yang adil dan beradab
b. Persatuan Indonesia
c. Kerakyatan yang dimpinpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan
d. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

39. Pokok pikiran II yang terkandung dalam Pembukaan UUD 1945 merupakan penjelmaan sila Pancasila yaitu…
a. Ketuhanan Yang Mahaesa dan Kemanusian yang adil dan beradab
b. Persatuan Indonesia
c. Kerakyatan yang dimpinpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan
d. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

40. Pada tanggal 29 Agustus 1945 PPKI dibubarkan oleh Ir. Soekarno dan sebagai gantinya dibentuk…
a. Komite Nasional Indonesia Pusat
b. Partai Nasional
c. Badan Penolong Keluarga Korban Perang
d. Badan Keamanan Rakyat

41. Salah satu hasil sidang ketiga PPKI 20 Agustus 1945 adalah…
a. mengesahkan UUD 1945
b. menetapkan tentang daerah provinsi
c. dibentuknya BKR
d. memilih presiden dan wakil presiden yang pertama

42. Pada tanggal 18 Agustus 1945 PPKI mengesahkan UUD 1945. Fungsi UUD 1945 pada saat itu adalah…
a. pedoman kerja PPKI
b. pembukaan negara
c. peraturan pemilihan umum
d. landasan kehidupan bernegara

43. Hubungan antara proklamasi kemerdekaan dan UUD 1945, adalah…
a. Proklamasi merupakan dasar hukum pembentuksn UUD 1945
b. Proklamasi menyebabkan lahirnya UUD 1945
c. UUD 1945 merupakan teks poklamasi kemerdekaan yang terperinci dan lengkap
d. sama-sama lahir bulan Agustus 1945

44. Contoh perbuatan yang menunjukan kesopanan antar siswa dan guru adalah…
a. pada saat bertemu megucapkan halo apa kabar
b. untuk menunjukan keakraban murid dan guru berbicara seperti dengan teman
c. ketika berpisah murid melambaikan tangannya kepada guru sambil senyum
d. ketika berpamitan membungkukan badan dan sambil memberi salam

45. Perbuatan mematuhi peraturan dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat adalah…
a. menyisihkan uang untuk ditabung
b. memakai helm saat mengendarai sepeda motor
c. menolong orang yang sedang kesusahan
d. selalu berhemat

46. Contoh perilaku siswa mematuhi peraturan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah adalah…
a. tidak mengenakan atribut sekolah
b. selalu menggunakan uang SPP untuk keperluan sendiri
c. menyontek ketika ulangan
d. selalu mengenakan pakaian seragam sekolah sesuai dengan ketentuan

47. Negara Republik Indonesia dapat dikatakan secara resmi berdiri sejak tanggal 17 Agustus 1945 dengan alasan…
a. saat itu terjadi kekosongan kekuasaan
b. hasil kesepakatan dari pada pendiri negara
c. sumber hukumnya adalah proklamasi kemerdekaan
d. saat itu keberadaannya langsung diakui oleh negara lain

48. Proklamasi kemerdekaan yang dikumandangkan oleh Ir. Soekarno pada tanggal 17 Agustus 1945 mengandung makna…
a. pernyataan suatu bangsa tentang keadaan negaranya
b. pemberitahuan secara menyeluruh kepada dunia
c. pengumuman secara resmi kepada seluruh rakyat
d. keadaan suatu negara yang sudah aman dan bebas

49. Nilai-nilai luhur perjuangan bangsa Indonesia ketika Proklamasi kemerdekaan tanggal 17 Agustus 1945 yang harus kita teruskan di antaranya adalah…
a. bangga sebagai bangsa sendiri
b. pengorbanan bangsa Indonesia
c. persatuan Indonesia
d. keberanian dan keuletan

50. Berikut ini merupakan contoh sikap positif terhadap makna proklamasi kemerdekaan adalah…
a. menunggu perintah dari Negara untuk menyerang negara musuh
b. menjadi pengemis untuk menyambung hidup
c. belajar giat guna memajukan pendidikan bangsa
d. berani menentang kebijakan yang lebih populis

51. Contoh sikap positif terhadap nilai-nilai konstitusi pertama adalah…
a. menjunjung tinggi hukum yang berlaku
b. berjuang melawan kebijakan pemerintah untuk kepentingan partai
c. mendukung perjuangan menentang kekerasan
d. bertanding demi ketenaran dan imbalan hadiah

52. Berikut ini merupakan contoh sikap positif yang dapat dilakukan oleh penyelenggara Negara…
a. menjalankan tugas dan kewajiaban yang dibebankan Negara kepadanya
b. tetap menjaga persatuan dan kesatuan
c. melestarikan kehidupan yang demokratis
d. giat belajar untuk cita-cita

53. Berikut ini merupakan contoh sikap positif yang dapat dilakukan pelajar…
a. mengutamakan kepentingan bersama dalam mengambil keputusan
b. menjalan kehidupan kenegaraan
c. belajar dengan giat untuk cita-cita
d. menjalankan tugas dan kewajiaban yang dibebankan Negara kepadanya

54. Perilaku yang patut kita tampilkan dalam meneruskan cita-cita perjuangan bangsa Indonesia adalah….
a. mempertahankan kondisi yang sudah ada
b. mau menggunakan produk dalam negeri
c. menolak masuknya budaya asing
d. mempersiapkan diri dengan belajar dan berlatih
55. Sejak berdirinya negara Indonesia, nilai dan hasil positif yang membantu keberhasilan pembangunan adalah…
a. jumlah penduduk yang sangat besar
b. keberhasilan dalam memberantas korupsi
c. disiplin nasional yang mantap
d. pelaksanaan pmilu yang lancar

56. Contoh perilaku yang membahayakan dan merugikan persatuan dan kesatuan bangsa dalam mempertahankan kemerdekaan adalah…
a. mencampur adukan ajaran agama
b. menegakan ajaran agama dengan segala cara
c. meninggalkan ajaran agama yang dianut
d. mengembangkan potensi daerah masing-masing

57. Sebagai generasi penerus bangsa, kita berkewajiban untuk…
a. mempunyai rasa bangga terhadap pahlawan
b. bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
c. mencontoh pengorbanan pahlawan bangsa
d. meneruskan cita-cita luhur pahlawan

58. Berikut merupakan contoh sikap patriotisme terhadap bangsa dan negara…
a. ikut serta membela kebenaran dan keadilan
b. berupaya berbakti sesuai dengan kemampuan
c. berkerja giat dan rukun untuk masa depan
d. bersedia bekerja ditempatkan dimana saja

59. Contoh sikap patriotisme bangsa dan negara yaitu…
a. ikut serta membela kebenaran dan keadilan
b. berupaya berbakti sesuai dengan kemampuan
c. bekerja giat dan rukun untuk masa depan
d. bersedia bekerja ditepatkan di mana saja

60. Sikap positif seorang siswa terhadap proklamasi kemerdekaan, antara lain …
a. berkata dengan baik
b. belajar dengan tekun
c. berjuang di medan perang membantu pejuang
d. sukarela
»»  SELENGKAPNYA...
 
Suka Soal-soal? Follow @dikutip